Mata Pelajaran :Dunia Sains dan Teknologi
Kelas :1Merah
Masa :10.30-11.30pagi
(1 Jam)
Bilangan Murid :40 orang
Tajuk :Tumbuh-tumbuhan
Objektif Pembelajaran :Di akhir pengajaran murid-murid dapat:
1. Mengetahui
bagaimana pokok ditanam.
2. Mengetahui
cara-cara menanam pokok.
3. Menyedari
bahawa tumbuhan adalah ciptaan Tuhan.
Konsep/Hukum teori :Dapat mengetahui cara-cara
menanam pokok dan
menyedari bahawa tumbuh-tumbuhan
adalah
ciptaan Tuhan.
Bahan, peralatan dan bahan sumber :
1. Carta
cara-cara menanam pokok.
2. Tanah,
baja, biji benih, keratan batang, daun, air dan penyodok kecil dan sarung
tangan.
Langkah berjaga-jaga: Murid-murid diingatkan
supaya mematuhi arahan guru semasa
menjalankan aktiviti menanam pokok dan menggunakan
peralatan dengan betul.
Fasa
|
Isi
Kandungan
|
Aktiviti
Pengajaran dan Pembelajaran
|
Nota
|
|
Aktiviti
Guru
|
Aktiviti
Murid
|
|||
Permulaan/
Mencungkil idea
(5
min)
|
Mengetahui
bagaimana tumbuhan ditanam, contohnya melalui biji benih, keratan batang dan
daun.
|
Guru
bertanya tentang pokok ditanam dan mengemukakan soalan, contohnya :
bagaimanakah pokok ini ditanam? dan lain-lain.
|
Murid-murid
melihat carta yang ditunjukkan.
|
Murid-murid
menjalankan aktiviti di Makmal Sains.
|
Menstruktur
semula
(40
min)
|
Mengetahui
cara-cara menanam pokok.
|
Guru
menunjukkan cara-cara menanam pokok betik dan pokok serai.
Guru
membahagikan murid-murid kepada 8 kumpulan.
Guru
mengedarkan bahan-bahan dan peralatan tanaman kepada setiap kumpulan.
|
Murid-murid
melihat tunjukcara guru.
Murid-murid
berada dalam kumpulan dan mendengar penerangan.
|
Murid-murid
akan bersoal jawab dengan guru setelah melihat tunjukcara guru.
|
Aplikasi
Idea
(10
min)
|
Mempelajari
cara-cara menanam pokok daripada anak
pokok, biji benih, keratan batang dan daun.
|
Guru
melihat aktiviti murid menanam pokok
mengikut kumpulan.
|
Murid-murid
menanam pokok secara berkumpulan samada dengan biji benih, anak pokok,
keratan batang atau daun.
|
Murid-murid
aktif mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan
|
Refleksi/
Penutup
(5min)
|
Mengetahui
bagaimana pokok ditanam.
|
Guru
menerangkan giliran tugas menyiram tanaman mengikut giliran dalam kumpulan.
|
Murid-murid
akan mematuhi arahan giliran tugas
supaya pokok tumbuh dengan subur.
|
Murid-murid
akan memerhatikan pertumbuhan tanaman mereka setiap hari.
|
Refleksi selepas
pengajaran.
1 .
(A)
Perkara yang baik dalam pengajaran.
1.1
Suasana
pembelajaran di luar bilik darjah.
Pendekatan
pengajaran di luar bilik darjah (Taman Sains Sekolah) telah berjaya merangsang
minat murid untuk memahami isi pelajaran pada kadar maksima. Kaedah pembelajaran
seperti ini telah berjaya membawa murid menerokai alam semula jadi yang
sebenar.Murid kelihatan sangat seronok untuk belajar dan memberi komitmen yang
sangat baik kepada guru bagi menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran ini.
Dalam situasi ini murid dapat melihat, menyentuh dan mengalami sendiri maksud
isi pelajaran seperti menyentuh daun,batang,bunga,buah dan biji serta murid
berpeluang menanam sendiri tumbuhan di sekolah dan di rumah.
1.2
Penerapan
nilai yang positif dalam pengajaran dan pembelajaran.
Dalam
pengajaran dan pembelajaran tajuk ini guru telah berjaya menerapkan nilai-nilai
positif melalui pemerhatian guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran
berjalan.Contoh nilai yang berjaya diterap ialah konsep kerjasama dalam
kumpulan seperti mereka memberi komitmen yang baik di antara ahli kumpulan
semasa aktiviti menanam pokok.
Contoh
nilai seterusnya ialah mematuhi arahan guru. Murid-murid kelihatan berdisiplin
dan mematuhi setiap arahan guru seperti larangan guru memetik sebarang tumbuhan
yang ada di Taman Sains.
Guru
juga berjaya menerap nilai bersyukur
seperti menghargai sumbangan alam sekitar kepada kehidupan manusia dan
keseimbangan alam.
1 (B) Perkara yang boleh dibaiki.
1.3
Masa
pengajaran yang kurang sesuai.
Memandangkan
masa pengajaran dan pembelajaran ini berjalan pada pukul 10.30 -11.30 pada
setiap minggu, tumpuan murid kurang kerana keadaan cuaca di Taman Sains yang
agak panas.
2.Pengajaran guru boleh dibaiki dengan cara :
2.1 Guru menetapkan masa ketika aktiviti di Taman Sains
mengelakkan murid
berada lama di Taman Sains terutama ketika cuaca panas.
berada lama di Taman Sains terutama ketika cuaca panas.